Кто постигает новое,
лелея старое,
тот может быть
учителем.
(Конфуций)
лелея старое,
тот может быть
учителем.
(Конфуций)
Двадцать первый век – это эра образования, поэтому и была разработана программа - стратегия «Наша новая школа» президента Российской Федерации Д.А.Медведева, нацеленная на будущее.
Ключевой задачей программы является создание мощной эффективной системы образования на уровне мировых стандартов. Мировой опыт показывает, что реального успеха добивались не те страны, которые развивали инфраструктуру, а те, которые делали ставку на педагога.
Учитель – самая древняя и самая почитаемая профессия.
Все, от простого рабочего до Президента, прошли через призму души педагога. Именно учитель, сея «разумное, доброе, вечное» формирует личность нового поколения, способствует развитию науки и техники, а вместе с тем развитию нации и государства. Многие с благодарностью вспоминают и всю жизнь хранят образы своих добрых учителей и наставников. Труд учителя – особый труд. Его нельзя мерить количеством выпускников, как измеряют труд рабочего количеством деталей, нельзя мерить количеством рабочего времени, проведенного в школе, потому что общение с детьми не поддается временному измерению. Трудность учительской профессии в том и состоит, что результат своего труда учитель может увидеть только через годы, через целое поколение.
С сентября 1997 года я открыла двери своей родной школы уже не как школьница, а как педагог, став вожатой, затем, окончив Саратовский педагогический институт, учителем биологии. Одиннадцать лет проработала старшей вожатой в школе, которую окончила. Очень любила свою работу, не работу даже, а скорее увлечение.
Вожатский период запомнился навсегда и Всесоюзным семинаром в детском лагере «Орленок», всесоюзными курсами в Москве, путешествиями по стране, туристическими походами, перепиской с космонавтом Г.С.Титовым, интересными делами и, конечно, детьми, которые, несмотря на прошедшие годы, всегда помнят те веселые пионерские дни. За свой вожатский труд была награждена Почетными грамотами Обкома, райкома комсомола, Почетной грамотой Центрального Совета Всесоюзной пионерской организации, имела звание «Вожатый-методист».
Вот уже тридцать второй год работаю учителем, из них 22 года в Муниципальном общеобразовательном учреждении - средней общеобразовательной школе №3 учителем биологии, заместителем директора по учебно-воспитательной работе.
И этот этап в моей педагогической жизни является самым плодотворным. Это открытые уроки, победы моих учеников в предметных олимпиадах разного уровня, участие в районном конкурсе «Учитель года», школьные праздники, экскурсии, классное руководство, выпускные вечера, педсоветы…
Но моя педагогическая жизнь началась еще раньше, в школе, наверное, даже в начальных классах, когда я буквально была очарована моей первой учительницей Молдовановой Александрой Васильевной, которая вошла в мою жизнь навсегда и уроки которой я никогда не забуду. Я оставалась после уроков, помогала ей проверять наши ученические тетрадки. Именно тогда и зародилось во мне желание стать учителем. Свою первую учительницу всегда вспоминаю с благодарностью, считаю ее Учителем с большой буквы, потому что она воспитывала во мне и моих одноклассниках честность, человеческое достоинство, потребность в знаниях, умение трудиться, самостоятельно преодолевать трудности, доводить начатое дело до конца.
Выбору своей профессии я также обязана моему классному руководителю и учителю литературы Соколинской Галине Ивановне, которая стала моим другом и в дальнейшем наставником и первым советчиком в педагогической профессии, наставником и учителем с большой буквы. Галина Ивановна для меня всегда являлась примером. Это была и есть обаятельная женщина, честный и прямой человек, любящий людей, умеющий увидеть и оценить каждого. Она обладала великим даром: не просто отдавать людям все, чем владеет, а быть счастливой, когда делает это. Я благодарна судьбе, которая свела меня с таким замечательным Человеком. Я горжусь тем, что являюсь ее ученицей, и стараюсь достойно нести это звание. Как сказал немецкий поэт И.Гете: «Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями…»
Интересно, передается ли профессия по наследству?
Я думаю, да. Ведь обычно человек выбирает ту или иную профессию в соответствии с профессией родителей. Хотя на момент окончания школы мой папа, Аббакумов Александр Сергеевич, уже давно работал преподавателем в профессионально- техническом училище и я каждый день была свидетелем того, как он до позднего вечера тщательно готовился к занятиям. Конечно, я знала по рассказам моей мамы, что она в юности мечтала о профессии учителя и только какая-то случайность не позволила осуществиться ее мечте. Но именно она, мама, всегда воспитывала во мне уважение к учительской профессии, к педагогам.
Уже позже я узнала, что, оказывается, мой дед, Аббакумов Сергей Петрович, был учителем, как говорится от бога. И именно он, мой дедушка, которого мне не довелось узнать лично, положил начало педагогической династии нашей семьи, был одним из немногих грамотным человеком на селе, в довоенное время учил сельских ребятишек читать и писать.
Дедушка, Аббакумов С.П., - директор и учитель сельской школы поселка Придорожный, был, по рассказам родных, учителем с большой буквы, все время проводил в школе.
Из истории мы знаем, как жилось простому народу в 30-е годы 20-го века. Cемья моего деда не была исключением и испытала все тяготы и лишения тех лет. Дед, будучи человеком любознательным, трудолюбивым, прививал детям тягу к знаниям, любовь к книгам.
Их много —
Курносых, несхожих,
Влетающих в школу гурьбой.
И с ними непросто. И все же
Душе его дорог — любой.
Он вел их
По лесенке знаний,
Страной научил дорожить,
И видеть сквозь даль расстояний,
И с умницей-книгой дружить...
По рассказам родных, у деда были одни - единственные брюки, в которых он ходил в школу и они ежедневно гладились, чистились.
К сожалению, поселок Придорожный, где до войны жила его семья, сейчас не существует, от него остались только возвышенности, поросшие травой, но, каждый раз, проезжая мимо, я представляю те годы, когда там кипела жизнь и думаю, что было бы, если бы не проклятая война…
Педагогический стаж моего деда навсегда прервала Великая Отечественная война, ожесточенные бои в Бресте, затем концлагерь для советских военнопленных.
За несколько месяцев до начала войны сельский учитель Аббакумов Сергей Петрович, у которого было уже двое маленьких сыновей, в 26 лет был призван в ряды Красной Армии и уехал, не думая о плохом. Но, как говорится, что написано на роду, того не миновать. Июнь 1941 года принес горе нашей семье, в первые дни войны мой дед оказался на самом горячем участке, в Белоруссии, в районе Бреста.
26 июня он, участник военных действиях на реке Кобра, будучи раненым, попал в плен и больше года провел в фашистском плену в концентрационном лагере для военнопленных Фалькенау на территории Чехии.
Великий писатель Н. Островский писал о жизни так: «Умей жить и тогда, когда жизнь становится невыносимой» Прожил ли человек полезную жизнь, сумел ли он стать достойным гражданином своей Родины? Эти вопросы возникают у многих людей. Считаю, что и мой дед тоже внес большую лепту на благо Родины, в историю страны, своей смертью победив врага.
В лагерной книге Фалькенау значится, что Аббакумов Сергей Петрович умер 14 ноября 1942 года. Ему было 27 лет… И только в мае 2010 года я узнала о его судьбе из Интернет-сайтов, открытых в честь 65-летия Великой победы. На месте его могилы сейчас Мемориал, в память о всех военнопленных, погибших в фашистском плену. Читая выписку из лагерной книги, строки из Книги Памяти, я не могла сдержать слез.
Моему деду…
Я не буду вдаваться в подробности описания этой войны.
О ней романы, поэмы и повести уже написаны и прочтены.
Многократно показан в фильмах героизм на фронте, в тылу,
Что проявили советские люди, защищая родную страну.
Становились героями дети, женщины и старики.
Они тоже были в ответе за исход этой страшной войны.
Сколько крови лилось безвинно в распроклятую эту войну!
Но из разных уголков России шли новобранцы на войну,
Сколько наших солдат погибло, пропадало в фашистском плену,
И из Придорожного ушло немало воевать.
Родную землю защищать.
Так же, как и все, ушёл Сергей Аббакумов..
Ушел… но не вернулся в любимую школу опять.
Продолжателем профессии педагога стал его сын, мой отец.
Мой папа, Аббакумов Александр Сергеевич, закончив сельскохозяйственный техникум, начинал работать управляющим учебным хозяйством Краснокутского сельского профессионально- технического училища, а закончив Саратовский сельскохозяйственный институт, мастером производственного обучения и преподавателем в этом же училище. Педагогический стаж его - 25 лет. Многочисленные грамоты и благодарности различных уровней говорят о его отношении к любимому делу. К сожалению, папы не стало очень рано, тяжелая болезнь унесла его в 57 лет. Но теплые воспоминания детства греют и радуют мою душу, так как именно с отцом я была очень близка душой и сердцем, именно он помогал мне своими советами, когда я уже работала в школе. И многие люди, коллеги и ученики моего отца, вспоминают его как принципиального, правильного, честного человека.
А. Дистервег говорил, что воспитателем и учителем надо родиться, так как им руководит прирожденный такт. Дети учителей, вобрав в себя педагогическое наследие, становятся продолжателями этого нелегкого дела.
Так получилось, что в педагогическую профессию пришел после окончания Саратовского института механизации сельского хозяйства и мой брат, Аббакумов Сергей Александрович, сначала мастером производственного обучения в СПТУ, преподавателем автодела в учебно-производственном комбинате, а в настоящее время учителем технологии и ОБЖ в Краснокутской средней школе №3. Он, неравнодушный к проблемам школы, своих учеников, педагог, приучает их собственным примером быть трудолюбивыми, ответственными. Сергей Александрович всегда является примером для школьников: когда принимает участие в операции «Восстановим леса России», когда готовит команду юнармейцев для празднования Дня Победы, когда изготавливает шахматы для шахматного кружка, когда мастерит поделки для выставки технического творчества.
В учительскую профессию пришли и две мои сестры по отцовской линии, они стали учителями, хранителями и продолжателями педагогической династии, способными перенять и преумножить опыт лучших учителей нашей страны.
Чиженькова Светлана Анатольевна, моя двоюродная сестра, учитель русского языка и литературы, закончила Саратовский педагогический институт. За двадцать с лишним лет работы в школе добилась значительных успехов, как учитель русского языка и литературы, умелый администратор.
Заинтересованность учителя своей работой не осталась незамеченной: выпускники Светланы Анатольевны благодарят ее как очень грамотного, знающего свой предмет учителя, принципиального, но чуткого человека, всегда готового помочь в трудную минуту, разрешить казалось бы, неразрешимую ситуацию. Она награждена Почетной грамотой Министерства образования РФ, в этом году ей присвоено звание Почетный работник Общего образования. Сейчас Светлана Анатольевна - директор Муниципального общеобразовательного учреждения - средней общеобразовательной школы №3 г. Красный Кут.
Иванова Ирина Николаевна, моя троюродная сестра, учитель иностранного языка, выпускница Саратовского государственного университета имени Чернышевского, после окончания которого работает в системе образования всю свою жизнь. Сначала 19 лет в Краснокутской средней школе №1 учителем иностранного языка и заместителем директора по воспитательной работе, затем 7 лет начальником Управления образования Краснокутского района. Все знают Ирину Николаевну как очень энергичного, влюбленного в свою работу и детей человека, стремящегося сделать жизнь школьников интереснее и увлекательнее. Она может каждого поддержать, выслушать, помочь решить проблемы.
Это талантливый человек, адекватно решающий современные задачи, поставленные районом и Министерством Образования.
Такие учителя, как мои сестры, брат, красивые, энергичные, очень нужны новой школе, нужны детям, которые с любимым учителем готовы преодолевать любые трудности, готовы пойти на любые жертвы ради маленьких научных открытий, ради общения со старшим товарищем.
Общий педагогический стаж нашей семьи составляет более 126 лет. Все эти годы представители династии очень ответственно относились и относятся к делу, любили и любят детей.
Довольно сложно вступать на учительскую тропу, да еще в тот период, когда страницы газет и журналов, рекламные ролики телепередач гласят о более престижных профессиях и сравнительно высоких заработках и порой выражают негативное общественное мнение об учителях аутсайдерах. В школе не смогут работать учителя, зашедшие сюда по ошибке, ведь родители доверяют им самое дорогое, что у них есть, - своих детей, а государство – свое будущее. Работая учителем, я не хочу потерять то доверие, которое оказывают и щедро дарят мне ученики и их родители.
В школе, которая сейчас является для меня вторым домом, созданы все необходимые условия для реализации и воплощения педагогических идей. В школе действует живой, сплоченный коллектив.
Муниципальное общеобразовательное учреждение- средняя общеобразовательная школа №3 г. Красный Кут шагает в ногу со временем. Она стала победителем нацпроекта «Образование» среди школ, внедряющих инновационные технологии. Школа на протяжении многих лет является экспериментальной площадкой по внедрению различных педагогических инноваций.
Работа в таком коллективе почетна и ответственна, так как налагает на педагога определенные обязанности: быть не только теоретически вооруженным в области инновационных технологий, но и на практике осуществлять тенденции нового времени.
Время неумолимо движется вперед, предъявляя новые требования к главной фигуре школы – учителю.
К счастью, представители моей педагогической династии, движутся в ногу со временем.
Такая работа, вот такая работа
И день и ночь, всю жизнь без отдыха и сна.
Ты ищешь упрямо очень важное главное что – то,
И вот едва мелькнёт, откроется вот- вот
Долгожданная истина....
Ни ради славы, ни ради забавы,
Ни ради власти, ни ради награды,
Мы делаем наше нелёгкое дело
Такая работа, и значит так надо,
Иначе нельзя.
Как учитель с немалым стажем, я открыла для себя две зеркальные стороны учительской профессии, которые взаимосвязаны и отражаются одна в другой. На одной стороне располагается всем известный фактор учительского долга, ответственности, совершенствование педагогического мастерства, то есть УЧИТЕЛЬ как личность, а на другой – самое главное и для учителя, и для детей – овладение знаниями, умениями, навыками культурного наследия, то есть УЧЕНИК как личность. Две стороны одной медали. Учитель, который хочет помочь, и ученик, который хочет понять себя и свое предназначение. Обучая детей, я учусь вместе с ними.
В моем представлении, учитель – это волшебник, владеющий сердцами своих учеников. За взмахом волшебной палочки, при помощи которой открываются бескрайние дали жизни и красота окружающего мира, скрывается ежечасный, ежедневный тяжелый, но благородный труд. Именно таким волшебником я и хочу стать уже много лет. А для того, чтобы все получалось, нужно просто любить свою работу.
Я люблю своих учеников и горжусь тем, что мои ученики – победители районных и областных олимпиад по биологии, я горжусь тем, что мои выпускники полюбили мой предмет так же, как и я, стали учителями биологии, учатся в педагогических Вузах, я горжусь тем, что мои ученики стали прекрасными специалистами и просто хорошими людьми…
Говорят, что любимую профессию нужно обязательно передать по наследству. И хотя мои дети не связали свою жизнь с педагогической профессией, я думаю, что педагогическая династия моей семьи продолжится во внуках, правнуках.
Передается ли профессия по наследству? Конечно, передается, и доказательство этого – история педагогической династии моей большой семьи, начиная с моего деда и продолжаясь в нас, и я верю в это - наших внуках и детях.
Наше имя со школою связано,
Вместе с думой о ней мы живем.
Состоянья большого не нажили,
Но в достоинстве не отстаем.
